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14

Dec

2024

梵思学堂 | 第一期——冯果川：分散的建筑学

为了营造浓厚学术氛围，促进设计团队更好了解所在学科前沿知识，掌握建筑行业最新项目实践和研究动态，梵思设计集团开设「梵思学堂」，以分享会的方式邀请业内著名建筑师亲临探讨指教。


12月14日，梵思设计集团特邀深圳市建筑设计研究总院有限公司执行总建筑师、童筑文化儿童教育创始人冯果川，围绕“分散的建筑学”，分享其多年来运用建筑学的研究成果及工程应用实践。



分享者｜冯果川

深圳市建筑设计研究总院有限公司 执行总建筑师

童筑文化儿童教育 创始人


分享主题｜《分散的建筑学》



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何为分散的建筑学？



开场时，冯果川首先提及了何为「 现代性 」，以及阐述了建筑是人类现代性的几个基本学科之一，萌芽于文艺复兴时期，强调解放自我和社会。如果把建筑学发挥到其他的领域上，那其作用是多样且不同的，这就是今天的主题——分散的建筑学。


△冯果川在梵思分享现场


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在冯果川多年实践中，建筑学可以被应用到什么领域？

现场他通过不同实践类型的建筑设计、微城市设计、艺术装置设计、城市研究和他倾注大部分业余时间的儿童教育，逐一讲述建筑学为何是一门探讨时间、空间和人三者关系的学科。


（注：以下节选部分项目及实践相关照片皆源于冯果川老师）

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01


建筑分享

△冯果川部分建筑实践精选



在冯果川看来，「 建筑师作为一个职业其实是比较狭窄的，不那么有意思的。」建筑师的工作无法完全发挥建筑学所教导的东西，去思考人是如何存在于世的。盖房子本身就是调整人存在的状态，以达到每个人自身所追求的理想状态，但工作职业的内容却偏离了学科的知识。

为了让建筑学这种人类共同的财富能让更多人受益，冯果川一方面通过设计参与中国建筑革新和城市化进程，积极为中国的城市空间和居住环境做出贡献；另一方面，他将业余时间大部分倾注在儿童和成人建筑教育上，打开孩子的建筑视野。冯果川认为建筑其实是人的本能，所以，我们不是要教小朋友建筑，而是在释放他的天性和潜能，在教会他如何拥有一双发现的眼睛以及富有创造力的手。


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02


问答交流



听完冯老师对于建筑学一系列不同类型与领域的分享，他的思维和想法引发了大家的兴趣，在交流答疑环节，大家积极踊跃发言，提出了自己心中的困惑和想法，希望能与冯老师有更多的探讨和思考。（以下节选部分精彩对答）


△问答精彩现场


问题1：在分享会的开始，冯老师提到了黑格尔，想必对哲学有一定的研究。那老师是怎么看待弗洛伊德所提出的「本我、自我与超我」，它与尼采的骆驼、狮子、婴儿来譬喻人类精神的变化有什么关系吗？



冯果川：弗洛伊德的所谓”本我“其实就是快乐原则为上，只要快乐就可以。”自我“是现实原则，需要方方面面都照顾到，不停地对外妥协和寻找平衡。而”超我“则是一直追求道德和高尚主义。
「本我、自我与超我」实际上是一种人格的空间结构，而尼采所提出的「骆驼、狮子与婴儿」却是表达了人一生中的精神状态的时间跃迁。第一境界骆驼，忍辱负重，是陈腐的、无我的奴才，只能听命于他人而没有自己的想法；第二境界狮子，是展示力量的领导者，会武装自己，与世界存在着一定的对抗性。他存在自我，但这个”我“非常大；第三境界婴儿，是一种真正的无我状态，没有武装，追求成为本真的自己，与外部世界真正的融为一体。


△问答精彩现场


问题2：您是怎么看待建筑师这份工作的呢？在现实中很多想法都要跟甲方进行博弈，但最后可能也没有一个好的结果出来，如何坚持？


冯果川：不要把自己定位成一个单纯的职业建筑师，给自己留点时间去找别的维度上的事情。个人的意义并不是和工作等同起来，只有通过不停的寻找才能找到人生的价值。不过在这个寻找的过程，要保持一定的行动力，不然一切都只是纸上谈兵。


△问答精彩现场


问题3：冯老师一直讲道目前建筑行业的不利情况，那为何还会坚持给孩子们讲建筑、播种子呢？如何这么多年仍然抱有热情、依旧奔跑？


冯果川：人生不如意十有八九，生活不止我们辛苦，大家都不容易。我们要做到的就是降低预期，以及去拥抱变化，学会在工作之外找平衡。就像很多人一直都在说死亡，但依旧很乐观，这就是向死而生吧。今日的分享就是告诉大家，我们其实可以不用局限在建筑当中，学会运用建筑学所教予的能力和思维去拓展到生活的其他方面。

△冯老师的热情分享


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03

结语

建筑学不只是设计建筑的学科，而且也是理解我们如何存在，塑造我们怎样存在的知识！冯果川老师用自己的经历体验和宽广的思维方式告诉我们，作为一名建筑师，应该保持对社会的一定责任感，不仅仅是盖房子这件事情，而且包括建筑实体之外的贡献，比如提高居民生活幸福感、对城市进行积极改造、启发下一代的建筑基础教育等等。

在未来，梵思设计集团将继续邀请业内大咖现场分享，组织一系列精彩纷呈的学术报告。